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犯错的孩子,到底该不该“打”?|快学堂乐知学习馆_教育频道_东

发布日期:2020-11-15 02:42   来源:未知   阅读:

原标题:犯错的孩子,到底该不该“打”?|快学堂乐知学习馆

人在成长过程中都会犯错,当面对犯错的孩子时,罚还是不罚?如果要罚,又该如何把握尺度?

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惩罚也是门艺术

“今天我打了女儿几下,这是我第一次打她,因为她总是听不进去长辈说的话。”李女士有个4岁的女儿,今年刚上幼儿园,从小受到爷爷奶奶的万千宠爱。按照李女士的说法,女孩儿比男孩儿还调皮。“这次因为上学的问题她跟我顶嘴,说了几句难听的话,把我惹急了就朝她屁股上打了几巴掌。”她坦言,“不打不长记性。”

不过,李女士并非不疼爱孩子,也不是大伙儿口中的“虎妈”。“我也想过要耐心地跟女儿沟通、交流、讲道理,做个好妈妈。”她说,可自从女儿稍大一点后,一切都变了。

以前爷爷奶奶还能站在李女士这边,帮着她一起说教孩子两句。可时间久了以后,二老变得愈发宠溺孩子,生活上是一点儿骂不得、也打不得,李女士终于忍无可忍。

“天底下哪有父母愿意打孩子?如果孩子能听话,我希望能跟她做最好的朋友。”谈及此事,李女士很无奈。她说打了孩子,自己也非常后悔。但她也坦言,在与孩子沟通不畅、屡次受挫的时候,心理压力非常大,难免控制不住情绪。采取过激的解决办法,多半也是因为“爱之深,责之切”。

“体罚”孩子,家里的老人可能“狠不下心”,做父母的也“下不去手”。但如果孩子明明犯错了,家长还是一味地包庇纵容,那么对孩子未来的成长,将造成非常不利的影响。

现在的孩子难管教,口头上教育很难起到效果,适度的惩罚才能让他们更长记性。 但是惩罚是一门艺术,需要讲究一定的技巧。特别是对待低年龄段的孩子,要根据他们的年龄、认知水平和性格,选择适合的方式,让孩子心悦诚服地接受规矩。但也要注意“对事不对人”,不能因为一丁点的事或孩子经常犯相同的错,就对其人格、人品全盘否定,或者给孩子贴“标签”。

2

沟通和信任是基础

教育孩子的最终目的,是让他们改过自新,而不是受惩罚,更不能让孩子受伤,包括心灵上的伤。比如,当一个孩子与其他的小朋友打架、抢夺玩具时,作为老师和家长,这时候不应该大声训斥这个孩子,而要先询问他争执、吵架的理由,并耐心听完他的想法,分析出现这种行为的原因,告诉他打人、抢夺是不正确的行为,可以用交换玩具的方式和平解决。

此外, 以一些其他的惩罚方式代替“体罚”,比如罚跑步、罚练字等,更能起到警醒孩子的目的,又不影响孩子的身心健康,这样的惩罚才最有教育意义。

教育本就是十八般武艺,表扬、批评、奖励、惩罚什么都应该有,白小姐一肖中特,但什么都应该是 适度、合理,过度的惩罚可能会带来一辈子的心理阴影,尤其是对成长中的孩子。 每个人都是在磕磕碰碰中长大的。作为家长和老师应该在信任了解的基础上,给孩子们充分的成长空间。同时,作为个人也应该规范自己的行为,不要冲动犯错。而 避免犯错的最好方法,就是保持一颗平和的心。

在控制不住自己的情绪时,可以在心里默念几个数字,或是多和他人沟通让自己冷静下来,缓解内心焦躁的情绪。

3

育人重在育心

漫长的成长过程中, 每个家长都免不了会对孩子实行“惩罚”。但这种相对“暴力”的手段在使用时需要慎之又慎,否则可能会给孩子带来极大的伤害。

惩罚绝不等于体罚,更不是心理上的虐待、歧视,让孩子觉得难堪,打击他们的自信心。当面对孩子成长过程中的“旁逸斜出”,特别是面对学习、生活等方面的一些知错犯错、屡教不改、习惯差、态度差、认识差等“痼疾”时, 家长和老师应多给他们一些改过自新的机会。适度惩戒虽有必要,但也需“入眼入心”。

在教育孩子的过程中, 一切“惩”都只是手段,“戒”才是目的。 面对犯了错误的孩子,切忌动不动就让他们写保证书、检讨书,更不要动不动就用不好的语气相威胁等,不能把惩戒作为教育孩子的首选手段,更不能为教育手段的匮乏而一打了之、一罚了之。孩子们的健康成长是家长、教师和学校的唯一目的,它不能成为任何教育方法的手段。

来源:网络,

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